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発達障害か?

個性化?

グレイゾーンって何なのでしょうか?

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発達障害か個性か?グレイゾーンって何?

ひと昔前なら、

 

「少し変わっている」

「元気すぎる」

「個性的」

 

ととらえられていた子どもが、

今では

 

「発達障害」

「グレイゾーン」

 

と言われることがあります。

 

いわゆる

 

「発達障害のグレーゾーン」

 

ととらえるものです。

 

グレイゾーンとは、

発達障害にあてはまる症状が見られるのですが、

それが基準を満たしていなかったり、

経過観察が必要だったり、

ハッキリ断定されない場合、

現在の日本では、

その言葉が使われています。

 

子どもがグレイゾーンと言われたら、

もしくは、

わが子はグレイゾーンかも?

と感じたら、

親は、どのように対応すればよいのでしょうか?

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発達障害から考えるグレイゾーンとは?

まずは、発達障害から考えてみましょう。

 

発達障害には、

 

・広汎性発達障害

(自閉症、アスペルガー症候群、トゥレット症候群)

・学習障害

・注意欠陥多動性障害

 

などがあります。

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発達障害の症状の特徴

  • 人と目線が合わない
  • 一人でいることを好む
  • オウム返しが多い
  • 話の流れが理解しにくい
  • 人の気持ちが理解しにくい
  • 読む、聞く、書く、計算するなどの能力を身に付けることに困難を生じる
  • 集中力がない
  • 落ち着きがない
  • 衝動的な行動に出ることがある
  • 特定の物事に対して強いこだわりを持つ
  • 興味のあることに対しては強く追及する

などが、

発達障害の子どもの特徴の一部として挙げられます。

 

発達障害のグレイゾーンの子どもは、

この一部が当てはまったり、

その症状が基準値を満たしていない場合です。

 

親は子どもが、

どれにあてはまるか?

どのような場面で日常の生活をし

つらそうにしているかなどを観察し、

その行動を支援する関わりを考えましょう。

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発達障害グレイゾーンの子どもが生活面で困りやすい事柄

これらの要因から、

生活面での影響が出てくる場合があります。

特に親が気になるものを次にあげてみました。

 

グレイゾーンの子どもが生活面で困りやすい事柄

  • 忘れ物をよくする
  • 整理整頓ができない
  • 授業中も落ち着きがない
  • 急がなければならない時でも、ゆっくりマイペースである
  • 親や先生の言うことを聞かない、指示を理解できていない
  • 人と会話がかみ合わない
  • こだわりが強い

これらは程度に差があるものの、

どの子どもにも、

多少はみられる傾向です。

 

ですので、

親の受け取り方によっても若干違ってくるでしょう。

おおらかに受け取る親もいれば、

子どものこのような言動に対し、

イライラして怒鳴ったり、

本人自身を否定するような言葉を

投げかけてしまう親もいます。

 

後者の場合ですと、

子どもは、

うつ状態や自信の喪失、

引きこもりなどの

二次障害を引き起こすこともあります。

 

ですので、

親は充分、わが子の個性を理解し、

子ども自身を受け入れることが大切です。

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発達障害グレイゾーンと言われた時、親が考えるべきこと

子どもの様子を見ていて、

本人が困っていることや

日常生活に支障があることを見極め、

その事を支援しましょう。

 

「グレイゾーン」と言われれば、

発達障害ではない・・・?

という不安と悩みがつきまといます。

 

もちろん専門機関を訪ねることも必要ですが、

大切なことは

 

本人を取り囲む人の理解と接し方です。

 

どうすれば、

その子が生活しやすいか、

支援の方法や環境を整えることを考えてあげましょう。

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発達障害グレイゾーンの子どもへの具体的な支援の仕方

①まずは、理解を示しましょう

 

「この子は、こういう子なんだ」

 

とありのままを受け入れてあげましょう。

 

「どんなあなたも愛している」

 

という親の気持ちが伝わることにより、

子どもの自己肯定感が高まり、

人生にも積極的に取り組むようになるでしょう。

 

②何が困っているか、何に支障を感じているか、子どもを観察しましょう

 

子どもの様子を見ていて、

本人が困っていることや

日常生活に支障があることを

改善するように支援しましょう。

 

例えば、整理整頓ができない子には、

片づけやすい分類別ボックスを用意したり、

覚えることが苦手な子には、

紙に書くようにするなどの

工夫をしてみましょう。

 

③指示語や抽象的な言葉を使わず、具体的に話しましょう

例えば、

 

「ちゃんとしなさい」

 

「そのコップを取ってきて」

 

という言葉は使わず、

 

「靴はそろえて脱ぎましょう!」

 

「食器棚の右端にある赤いマグカップを取ってきて」

 

と具体的に伝えましょう。

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発達障害グレイゾーンの子どもの環境の選択

グレイゾーンの子どもの親として、

思案するところが、小学校入学時です。

 

中には、通常のクラスか支援学級か、

悩み迷う方もあるでしょう。

 

確かに支援学級では、

子どもの人数に対し先生も多く、

丁寧な指導を受けれるように感じます。

 

また、卒業後の進路なども情報が多いでしょう。

ですが、一旦、支援学級に入学すると

通常学級に戻ることは非常に困難です。

 

ですが、その反対はいつでもできます。

 

ですので、まずは、

通常の学級で様子を見てはいかがでしょうか?

 

成長とともに、他の子どもと変わりなく進学し、

生活できるようになる場合も多々あります。

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親がするべきもっとも大切なこと

発達障害やグレイゾーンと

言われた子どもの中には、

秘めた能力を発揮し、

その道の専門家になることも

まれにですがあります。

 

大切なことは、

その子どもの個性を見極め、

 

「どういう支援をして、

どのような道に進ませれば、

その子にとって最善の人生を歩ませられるか」

 

と考えることです。

 

親は不安を抱くより、

おおらかな気持ちで接してあげましょう。

 

 

以上、「グレイゾーン」についてでした。

最後まで、ご覧いただき誠にありがとうございました。